組合員の声を事業に～組合員活動報告～
学校は地域とともに ～震災の爪痕を越えて育まれる地域の絆～
能登半島地震から二年余り、石川県学校生活協同組合のご協力のもと、能登半島地震で被災した珠洲市立宝立小中学校を訪ねました。 復興が進む街並みが見られる一方で、校舎には今も震災の爪痕が残されています。 しかし、その学校には子どもたちの学びを支える教職員、保護者、地域の人々の姿がありました。 あの日のつめ痕 私たちが到着し、校舎内を歩くと、校舎同士をつなぐ渡り廊下が目に入ってきました。 「向こうから見ると分かるんですが、廊下が傾いてしまっていて。応急処置はしているのですが・・・。」と校長先生。 校舎と校舎をつなぐ廊下にできてしまった段差をつなぐ為に、手作りのスロープがありました。 その近くの壁にも損傷がありました。 ↑廊下の奥の壁には斜めに走るひび割れが残っています。 ↑水飲み場近くのコンクリートも大きく割れてしまっています。 ↑石川県珠洲市立宝立小中学校 古道校長先生にお話を伺いしました。 混乱の中で始まった学校再開 「1月4日に初めて学校へ来たんですけど、本当にひどかったですね。」 地震直後は道路が寸断され、学校へたどり着くのも一苦労でした。 「どこも通れなくて、遠回り、遠回りして。今ならそんなに時間はかからないんですけど、当時は学校へ来るのに2時間くらいかかりました。」 学校には避難者が集まり、教職員自身も被災しながら対応に追われました。 それでも珠洲市は、できるだけ早く子どもたちの日常を取り戻したいという思いから、1月22日に3学期をスタートさせました。 「使える教室が限られていることと、津波も多少あった中で教材教具がちゃんと整っているのか、を確認しながら、スタート直後はやっぱりこちらからプリントなどを教科書代わりに準備して授業するっていうような形を取っていたかなと思います。」 当時を思い出しながら話す校長先生の言葉の端々から、混乱の中でも学びを止めまいとした先生方の姿が伝わってきました。 ↑傾いてしまったままの水飲み場 子どもたちの笑顔が戻ってきた 震災後、多くの家庭が二次避難を余儀なくされ、児童生徒の数は大きく減ってしまいました。 「金沢など市外へ出た子もいて，半分になりました。」 仲の良かった友達との別れ。突然変わってしまった日常。 子どもたちの心にも小さくない影響がありました。 「残った子どもたちも寂しかったと思います。同級生が離れていきましたから。」 それでも、中には大きな学校へ転校したものの、戻ってきた子どもたちもいたそうです。 その話をする時、校長先生の表情がふっと和らぎました。...
学校は地域とともに ～震災の爪痕を越えて育まれる地域の絆～
能登半島地震から二年余り、石川県学校生活協同組合のご協力のもと、能登半島地震で被災した珠洲市立宝立小中学校を訪ねました。 復興が進む街並みが見られる一方で、校舎には今も震災の爪痕が残されています。 しかし、その学校には子どもたちの学びを支える教職員、保護者、地域の人々の姿がありました。 あの日のつめ痕 私たちが到着し、校舎内を歩くと、校舎同士をつなぐ渡り廊下が目に入ってきました。 「向こうから見ると分かるんですが、廊下が傾いてしまっていて。応急処置はしているのですが・・・。」と校長先生。 校舎と校舎をつなぐ廊下にできてしまった段差をつなぐ為に、手作りのスロープがありました。 その近くの壁にも損傷がありました。 ↑廊下の奥の壁には斜めに走るひび割れが残っています。 ↑水飲み場近くのコンクリートも大きく割れてしまっています。 ↑石川県珠洲市立宝立小中学校 古道校長先生にお話を伺いしました。 混乱の中で始まった学校再開 「1月4日に初めて学校へ来たんですけど、本当にひどかったですね。」 地震直後は道路が寸断され、学校へたどり着くのも一苦労でした。 「どこも通れなくて、遠回り、遠回りして。今ならそんなに時間はかからないんですけど、当時は学校へ来るのに2時間くらいかかりました。」 学校には避難者が集まり、教職員自身も被災しながら対応に追われました。 それでも珠洲市は、できるだけ早く子どもたちの日常を取り戻したいという思いから、1月22日に3学期をスタートさせました。 「使える教室が限られていることと、津波も多少あった中で教材教具がちゃんと整っているのか、を確認しながら、スタート直後はやっぱりこちらからプリントなどを教科書代わりに準備して授業するっていうような形を取っていたかなと思います。」 当時を思い出しながら話す校長先生の言葉の端々から、混乱の中でも学びを止めまいとした先生方の姿が伝わってきました。 ↑傾いてしまったままの水飲み場 子どもたちの笑顔が戻ってきた 震災後、多くの家庭が二次避難を余儀なくされ、児童生徒の数は大きく減ってしまいました。 「金沢など市外へ出た子もいて，半分になりました。」 仲の良かった友達との別れ。突然変わってしまった日常。 子どもたちの心にも小さくない影響がありました。 「残った子どもたちも寂しかったと思います。同級生が離れていきましたから。」 それでも、中には大きな学校へ転校したものの、戻ってきた子どもたちもいたそうです。 その話をする時、校長先生の表情がふっと和らぎました。...
大分県学校生協「選書会議」
学校生協では様々な活動を通じて組合員の声を事業に反映させる取り組みを行っています。 今回は2025年５月に開催された大分県学校生協の「選書会議」にお邪魔しました。 「選書会議」とは商品委員会の活動の一環として、共同購入で取扱う書籍や利用拡大について検討されています。 商品委員の皆さんは「選書会議」以外にも、強化月間での取組の検討、商品モニター、生産者との意見交換・交流、公報活動など、事業に組合員の声を反映させる為、幅広く活動されています。 今回は、共同購入チラシに掲載を考えている書籍をご覧いただきご意見、ご感想をいただきました。 【机いっぱいに並べられた書籍】 【真剣な眼差しで検討する皆さん】 一通り書籍をご覧いただいた後、お話を伺いました。 ふだん忙しくて時間が取れない先生方もあらためて本に触れる事で、本を読みたくなったと喜んでいらっしゃいました。 職場の方にもご協力いただきアンケートも沢山回答いただきました。 お忙しい中、ご参加いただき、ありがとうございました。今後の企画に活かしていきたいと思います。 【アンケート回答】
大分県学校生協「選書会議」
学校生協では様々な活動を通じて組合員の声を事業に反映させる取り組みを行っています。 今回は2025年５月に開催された大分県学校生協の「選書会議」にお邪魔しました。 「選書会議」とは商品委員会の活動の一環として、共同購入で取扱う書籍や利用拡大について検討されています。 商品委員の皆さんは「選書会議」以外にも、強化月間での取組の検討、商品モニター、生産者との意見交換・交流、公報活動など、事業に組合員の声を反映させる為、幅広く活動されています。 今回は、共同購入チラシに掲載を考えている書籍をご覧いただきご意見、ご感想をいただきました。 【机いっぱいに並べられた書籍】 【真剣な眼差しで検討する皆さん】 一通り書籍をご覧いただいた後、お話を伺いました。 ふだん忙しくて時間が取れない先生方もあらためて本に触れる事で、本を読みたくなったと喜んでいらっしゃいました。 職場の方にもご協力いただきアンケートも沢山回答いただきました。 お忙しい中、ご参加いただき、ありがとうございました。今後の企画に活かしていきたいと思います。 【アンケート回答】